ひだまり 〜10歳差兄妹と私の日々〜

10歳離れた、奇跡の自然妊娠長男(中学受験予定)と医療の力を借りて出産した長女(乳アレルギー)との関わりを記します。

2歳6ヶ月☆発達進捗状況

ピーちゃんも2歳半。
言葉を中心とした理解の遅さが気になります。

身体面。
身長はほぼ月齢の平均くらい。体重は10.2kg前後なので軽めかと思います。
早産で低体重でしたが、身体面は概ね問題なし。

運動面。
両足でジャンプはできるようになっています。
階段も危なっかしいですが上り下り可。片手をつなげば安定。
しかし低くても、段差の上からジャンプして降りることはできません。
片足立ちは1秒程度かな。
体操的なことでは、手押し車なら3mくらい頑張って進めます。
前転は3回に1回くらいちゃんと回れるようになりました!
指先は器用になってきて、のりで貼る、ハサミで切ることはできます。意味のある貼り方や切り方はできませんが。
絵は少し意味のあるものを描くようになりました。
マルの中に目らしきものを書いたり、イチゴやおウチ(のつもり)を描いたり。
あと、ズボンは自分で履けます。上も自分で着ようとはしますが、上手くできませんね。

そして言語面。
発語は増えていますが、2語文は言ったこともある、という程度。
野菜、果物の名前はずいぶん覚えました。
ただ、理解力は低いんですよね。
こちらが「〇〇ちょうだい」と言っても、「はい!」と返事をするだけで渡してはくれない。
「待っててね」と言ってもわからない。
「ご飯にするからお片づけしよう」と言ってもわからない。何で楽しく遊んでるのに片付けなきゃなの!という思いが先行するらしく、怒りまくる。
しかもその想いを言葉にできないからか、床に突っ伏して泣くか、テーブルの上のものをひたすら落とす。

トイレトレーニングも一向に進まない。
保育園では何度かトイレで排尿が成功したらしいですが、自宅ではゼロ。
排泄の理解は全くありません。

爪切りも起きている時にはできません。
もちろん耳かきも目薬をさすことも嫌。
歯磨きはやらせてくれますが、「イーの口」などは理解できず、苦労します。

飲み薬は液体のものは抵抗せずに飲みますが、粉末は断固拒否。
インフルエンザの時も全く飲めず自然治癒力に頼りました。
先日は少量の水でこねて丸めて私の指に乗せ、ピーちゃんに見せて説得。
これはお薬、飲めたらバナナ食べていいよ、とね。
バナナもあらかじめ小さめに切って見せました。
理解してもらえるまで何度も丁寧に話して、ようやく口を開けてもらえたところに薬を入れました。出しちゃっても仕方ないと思っていたのですが、モグモグしてくれました!
大いに褒めてバナナを約束通りあげました。
長期にわたって飲む薬だと、物で釣るのはどうかとも思いますが、短期間のものなら多少はいいと思います。それでお互いストレスがないなら。
もっと理解できる子なら必要ないかもですが。

あと最近はテレビの内容が理解できるようになってきたのか、少し見るようになりました!
アンパンマンとか。集中してずっと見ていられるわけではないけど、嬉しい進歩です!


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2歳5ヶ月☆あ!ママだ〜!

ピーちゃんは発達の遅れが心配される女の子です。

早産でNICUも経験しており、現在でも生まれた大学病院で定期的に診察を受けています。
そこで色々相談していますが、秋頃には一度発達の検査を受けることになりました。
問診票を受け取ったので、見てみると、


2歳までにできるようになったかどうか、を記せという指示が!

例えば
「指差し」。

どうだったろう?

今は頻繁に指差しして何かを知らせたり、何かを見つけてキャッキャ言うけど。
2歳までに出来たかな?
わからない、
、、

しかしこのブログに記してありました!
役立った〜!

自分の記事を読んでみると、
2歳0ヶ月、指差しらしきものをするけど、はっきりせず曖昧だった模様。

いやぁ、良かった、良かった!

そんなわけで、前置きが長くなりましたが、できるようになったこととか、まだできなくても記録に残しておくと役立つことがわかったので、記します!

タイトルの通り、「あ!ママだ〜!」と言えるようになりました!それはおとといから。保育園のお迎えで私を見つけた瞬間に。それも2日連続です(๑˃̵ᴗ˂̵)

ママがパパに若干聞こえる節もありますが構いません。
だって今までは、あー!ともキャー!とも聞こえる、奇声とも言える喜びの声を上げていただけだったので。

嬉しいなぁ。
単純にこういうことが嬉しい。

まだ全然2語文なんて言わないし、会話は成立しないし、ろくに指示も通らないんだけど。

喜びを全身で全力で示してくれるピーちゃん、あなたは本当に可愛いよ。


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中学受験振り返り 漢字の学習

タンタンは国語が圧倒的に苦手でした。
日能研偏差値で言うと、38から45くらい。45なんていい方でした。

読解、特に抜き出しが苦手で、その対策にあの手この手だったわけですが、やればすぐに身について、しかも一度覚えれば使い回せる漢字に力を入れて取り組んだものです。

日能研では計算と漢字というサブテキストがあり、それを最大限に使いました。
1週間でおよそ20問。

そのやり方は

4年5年の頃は新出漢字が多かったので、最初の2〜3日間はただただ書いて練習。次の2〜3日は上半分を隠して書いて覚えているか確認、そして最後は自宅テスト。

その際、初日で書ける!練習の必要なし!と判断したものは自宅テストの日までやりません。
自宅テストは母が用意し、20問全て取り組ませました。で、間違えた問題はチェックして毎日の漢字練習プリントへ持ち越しです。

毎日の漢字練習プリントとは母手作りプリント。カリテ(育成テスト)や公開模試で間違えたもの、学校のテストで間違えたもの、自宅で読解訓練していて必要だと思った漢字、それと計算と漢字で間違えたもの、これらを繰り返し学習できるように、テスト形式で毎日15問程度解かせました。
これは一度マルになったからって終わりにしません。覚えた後、10日後くらいに再出題します。

6年生になると計算と漢字で新出漢字はないので、いきなり上半分を隠して解かせます。できなかったもののみ練習をし、自宅テスト。あとは同じです。
夏期講習や冬期講習の漢字も同じように進めて行きました。

おかげで塾のクラス内では卒業まで漢字テスト1位をキープ。
過去問をやり始めた頃も、中学漢字を含む字以外は概ねマルになり、漢字は得意!と言い切れるくらいになっていました。

その頃には国語は苦手科目ではありませんでしたが、四字熟語を含めて「得意」と言えるものがあるのは本当に楽です。精神的に。

さらに中学生になった今も、漢字練習は継続中です。
学校では早くも中学1年相当の漢字が終わる勢いですが、学校のサブテキストを使用して毎週の小テストに向けて頑張っています!

画数の多い字、意味もわからない字、熟語が次々に出てきて大変大変。
塾の頃とは1週間で覚えなきゃいけない字が多くて大変大変。
母が関わらないと眺めて終わりにしてしまう怠け者で大変大変。

しかしながら体裁さえ整えてあげれば、漢字は習慣になっているので継続できてるのでしょうね。

漢字は勉強すれば絶対に身につくものである!繰り返す必要はあるけれども。
漢字で落とさないように、4年生から頑張りましょう!


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中1 伴奏デビュー

タンタンは私立中高一貫校に通う1年生男子です。
何度も言うようですが、ピアノも弾きます。

中学受験の時から辞めることなく続け、現在進行形です。
男子でありながらピアノを習っていると、「女みたい」などと小学生の頃は言われることもありました。
しかしそんな冷やかしにめげることなく続けられたことは母から見ても、すごいなぁと思います。

続けられる理由はただ一つ。

伴奏したいから。

本人から聞いたわけではありませんが、おそらくそれ。

中学に入ってからも弾きたい。
弾くチャンスはあるだろうか?

と、何度か耳にしましたから。

そして入学後の初めの方の音楽の時間に「ピアノを弾けるか」「伴奏できるか」「どんな曲を弾いているか」などのアンケートがあったとか。
もちろんタンタンは伴奏できる、と回答。

そしてそして、楽譜がもらえました!
最初なので、「失敗したら次はもう楽譜をもらえないかもしれない」という心配がよぎり、結構真剣に練習して行きました。

そしてそしてそして、ついに伴奏デビューしました!本人曰く、ノーミスだったらしい。
クラスのみんなから「弾けるんだ!」と言われ、内心ニヤニヤだったことでしょう。
このニヤニヤが彼のやる気につながっているのです!

おそらく、一刻も早く「伴奏といえばタンタン」という印象にしたいはず。
小学生の時にも、そうしてきたから。

秋だか冬だかに合唱祭があるし、そこでまた伴奏できたらいいね、いや、伴奏しよう!と母は言ってます。

母?

私にだってありますよ、ニヤニヤポイント。
「男の子で弾けるなんてカッコいい!」
そう言われたくて習わせてるんです。
言われたらもうたまらんですよ!
これまで、期待通り結構言ってもらえましたよ〜。

中学でも言われたいんです。

親子で利害が一致しているのでサイコーです。
いやぁ、ホントに中学受験の時に辞めなくて良かった!辞めてたら再開したかわからないし。

これからもバンバン弾いていこう。
あ、
ピアノの先生からの課題もちゃんとやろうね。


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2歳5ヶ月☆歌う

ピーちゃんは早産で低体重出生児の女の子です。現在2歳5ヶ月、体重はちょうど10kg。

なかなか言葉が出ず心配していますが、最近は少しずつですが話します。
おはよう、落ちちゃった、ジュース、雨、アリさん、アンパンマンチンアナゴ
単語ですが、言葉は覚えてきているようですね。もっと他に実用的な言語があるはずなのに、なぜチンアナゴを先に覚えるかなぁ?笑っちゃう。


指差しもようやく出始め、あっちこっち指しては「あっ!」と声を上げています。
誰かが「見て、ほら」と指差せばそっちを見ることもあります。
基本的に自分勝手なので、見向きもしないこともありますが。

そしてここ1ヶ月くらいで歌うようになりました!
発語がはっきりしないので、何の歌を歌っているのかわからないこともありますが、
「カ〜エ〜ルの歌が〜カ〜エ〜ルの歌が〜」
アンパンマンは君さ〜」
「コチコチカッチンお時計さん♪」
が得意。

カエルの歌はエンドレスリピートです…www

できないことはいっぱいあるんです…
例えば、貸してとか、ごめんねとか。
トイレに座ってもおしっこが出ない、とか。
待っていられない、とか。

でも、仕方がない。
できないものは仕方がない。
今は諦めた。
子育ては諦めが大事らしいし。

出来ることを認めて、褒めて、伸ばしてあげたい。

なんてね。
できないことばかりが目についてキーってなることもありますよ。
なかなか冷静でばかりいられないよ。

なんでも標準通りできてたタンタンにさえ、当時、キーってなってたし。

そんなもんです。
できたらできたで、それ以上を求めちゃう。

今、やっとできるようになったのにね。
成長がとってもゆっくりな分、可愛く感じる今日この頃。
ピーちゃんは愛嬌がめっちゃいいんだよなぁ。
なんか得してると思う。

この世の2歳児の中で一番可愛いんじゃないかと思う!
究極の親バカです。
10歳離れたタンタンにも同じこと思ってました。

が、

タンタンは声変わりしてきて、背も伸びて、何かって言うと口答えして、もうそういう可愛さ、全然ないな…。


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中学受験振り返り 計算のこと

タンタンは面倒くさい事が大嫌い。
日能研では毎日計算の宿題があります。
1日数問でせいぜい10分程度ですが、四則混合でその上小数、分数まで混合の逆算とか、多分見ただけで嫌になってました。

面倒くさい

と感じたら最後、引き算で間違えたり簡単な約分で間違えたり、書き写し間違えたりが頻発します。
ズルしてしまう可能性大なタンタンですから、丸付けは母がやりました。当然バツが付きますが、やり直すのはもっと嫌い。

だったら初めから丁寧にやればいいのに。

何度そう言ったことか!
ずっとずっと変わらなかった。速度は遅くないのにバツばかり。変わったのは過去問ばかりに取り組むようになってから。

幼いタンタンも
「これが普通なんだ」
「これくらい解けなきゃダメなんだ」
と気づいたかどうかはわからないけど、6年の冬くらいだったかも。計算問題に文句を言わなくなったのは。

8分の1とかの分数と小数を一発で変換しろ、とか秒速と時速は3.6で一発OKとかも何度も何度も言ってきました。
3.14の計算は覚える必要ありません。飽きるほど解いているうちになんとなく勝手に覚えますから。

算数という括りの計算1つとっても本当に本当に苦労したのがタンタンです。
理解してるのにミスが目立つから。
性格はそうそう変えられません。辛抱強く努力するのみです(母も)。

そんなタンタン、現在は私立中高一貫校へ通い、先日いわゆる中間テストを終えました。
代数は100点でした。まだ内容的には易しいからそれほど歓喜するものでもありませんが、返された答案用紙を見ると、途中式も丁寧に書かれ、文句なしの内容でした。

塾の勉強を必死にやっていたあの頃、どんなに言ってもやらなかった途中式。
成長したなぁ。
中学の方がゆっくり丁寧に教えてるのかな?最初だからか?

いやいや、中学受験は中学に入ってからでは遅いので、できるだけ早く、計算力はつけるべきです!


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中学受験振り返り 特別講座のこと

タンタンは日能研に通っていました。
季節講習では別料金で特別講座が各種あり、それぞれ必修でした。

でも、別料金だし断ってもいいんです!

タンタンもいくつか取捨選択。
6年生の夏期講習では算数、理科の苦手そうな分野、そう、母が指導するとバトルになりそうなもののみ参加させてみました。国語、社会は必要なしと判断して不参加。

でしたが、ぶっちゃけ、全部不参加でも良かったかな、と思っています。図形、割合など苦手だから克服したいと思って参加させたのに、そういうのは本当に基礎中の基礎しかやらなくて。いやいや、そこはさすがに理解してるよ、という感じでした。

今やメルカリやヤフオクで中古のテキストだって手に入ります。特別講座だって出品してる人はいます。時間をかけて通い、無駄な時間を過ごすくらいなら、使用品でもいいから手に入れて、母がコピーすればいいこと。それをやらせてみて、判断すれば良かった。

塾に尋ねれば受けた方がいい、って言われちゃいますし。商売ですからね。

結局は自分の子の実力を親が把握して判断しなきゃならない。塾の言う通りだと無駄も多いってことです。
特に、出席することで安心感を得ている場合には不要なのでは?

特に6年生は夏休み、無駄にしたくないですからね。
本当に必要なのか、よく考えて受講されたら良いと思います。


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